Seasons

In a nice shared activity with third and fourth grades, we created a big panel in a common area. Third grade represented season with its typical changes in the landscape. Fourth grade heard some expressions related to seasons, grouped them and represented them in posters.

"Windy, windy weather, blow us all together."
"Rain makes me upset, because my hair is wet."
"It's a hot sunny day, let's go outside and play."
"The snow is soft and white, let's have a snowball fight."


Numa simpática atividade partilhada com terceiro e quartos anos, criamos um painel na área comum da escola. O terceiro ano representou as estações com as mudanças inerentes à paisagem. O quarto ano ouviu algumas expressões relacionadas com as estações e relacionou-as com as estações, agrupou-as e representou-as em cartazes.


"Windy, windy weather, blow us all together."
"Rain makes me upset, because my hair is wet."
"It's a hot sunny day, let's go outside and play."
"The snow is soft and white, let's have a snowball fight."

T3


 

 

 


T4

Spring

Spring arrived on Wednesday, 20th of March. It is a season that has always been seen as a symbol of rebirth and renewal in which we can see many interesting transformations in Nature.
We welcomed Spring with many interesting activities which you can remember here....
 

A Primavera chegou no dia 20 de Março. É uma estação do ano que sempre foi um símbolo de renascimento e renovação na qual podemos assistir a muitas transformações interessantes na Natureza. Nós demos as boas vindas à Primavera com muitas atividades interessantes que podem lembrar aqui...

• First and second grade students listened the "Spring" story and they role played it, to introduce some animals names and Spring transformations. Os alunos de 1ºano ouviram a história da Primavera e representaram-na, para apresentar nomes de alguns animais e transformações da Primavera.

• Third and fourth grade students listened to a song related to Spring and completed a gap filling exercise. Then they sang and dramatised the song. Os terceiros e quartos anos ouviram uma música e realizaram um exercício de preenchimento de espaços. Depois cantaram e dramatizaram a música, exercício no qual se divertiram bastante!

http://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

• To work on Spring transformations we played a game in which students heard several sentences about seasons. They had to stand up and say "Spring" when it was a sentence related to this season(for example: Flowers blossom) and they had to freeze when the sentence wasn't about Spring( It snows). Para trabalhar as transformações da Primavera jogamos um jogo em que os alunos ouviam várias frases sobre as estações do ano. Tinham de se levantar e dizer "Spring" quando se tratava de uma frase sobre esta estação(por exemplo: flowers blossom) e tinham de "congelar" quando a frase não era sobre a Primavera.( por exemplo: It snows).
 
• By describing the changes in nature that take place by this time, we introduced the new season: spring. Then, we illustrated the vocabulary worked in classes and made some flowers for the spring display.

Escola do Outeiro (em colaboração com a prof. Vera e a sua turma)

 

 

 
 

 

Spring

Wake up sun! It's Spring! 
Acorda sol! Já chegou a primavera!
 

 

Spring arrived and to welcome it we started by learning and roleplaying a song: I want to hear you! Do you still remember it? Let's sing it one more time!

A primavera chegou e para lhe darmos as boas-vindas, começamos por aprender e dramatizar uma canção. Ainda se lembram? Vamos lá cantá-la uma vez mais!

 

Spring Song

 

Wake up sun,

It is Spring!

Flowers blossom,

Birds now sing!

 
 

Then we illustrated the song. And we discovered some artists… See for yourselves!

De seguida, os alunos ilustraram a canção. E que artistas alguns alunos se revelaram… vejam por vocês! 

 

By describing the changes in nature that take place by this time, we introduced the new season: spring. Then, we illustrated the vocabulary worked in classes and made some flowers for the spring display. And we end up with some pretty good works!

E foi assim, descrevendo as alterações que ocorrem na natureza nesta altura, que introduzimos a nova estação do ano: a primavera. De seguida, ilustramos o vocabulário trabalhado nas aulas e construíram-se flores para o nosso cartaz de primavera. E que bonitos ficaram alguns dos trabalhos!

 

Escola de Balselhas

 

 

 

  

 

 

 

 

Escola do Outeiro (em colaboração com a prof. Susana e as suas turmas).

 

  

                 We love Spring!

                                        Spring is amazing!

Winter

Nature sleeps. It’s rainy and cold. Brrrrr. Winter is here!

A natureza dorme. Chove e faz frio. Brrrrr. É chegado o Inverno!

 

And what would winter be without a song. So, we listened and role-played the song “I’m a little snowman”. Oh, come on… Let’s sing it again! I want to hear you!

Mas o que seria o inverno sem uma canção! Assim, ouvimos e dramatizamos a canção “I’m a little snowman” com a ajuda dos bonecos de neve que construímos. Oh, vamos lá… Vamos cantá-la novamente! Quero ouvir-vos!

 

Then we illustrated the song. And we discovered some artists… See for yourselves!

De seguida, os alunos ilustraram a canção. E que artistas alguns alunos se revelaram… vejam por vocês! 

 

By describing the changes in nature that take place by this time, we introduced the new season: winter. Then, we illustrated the vocabulary worked in classes. We made some snowmen and snowflakes for the winter display. And we end up with some pretty good works!

E foi assim, descrevendo as alterações que ocorrem na natureza nesta altura, que introduzimos a nova estação do ano: o inverno. De seguida, ilustramos o vocabulário trabalhado nas aulas. Construíram-se, por exemplo, bonecos de neve e flocos de neve para o nosso cartaz de Inverno. E que bonitos ficaram alguns dos trabalhos!

 

Escola de Balselhas

 

 

 

Escola do Outeiro (em colaboração com a prof. Susana e as suas turmas).

 

 We love winter!     Winter is fun!

 

 

Autumn

In "ARTICULAÇÃO", all schools worked around the autumn theme and English was not an exception!

Em ARTICULAÇÃO todas as escolas trabalharam o Outono e o Inglês não foi exceção!

 

Besides working the vocabulary related to the season through some games, students learned the song "Autumn Time is coming" in association with the colours theme.  Students from Balselhas, performed this song to all community at St. Martin’s Party!

Para além do vocabulário alusivo ao tema, trabalhado nas aulas com recurso a alguns jogos, os alunos aprenderam a canção "Autumn time is coming" em associação com o tema das cores. Os alunos de Balselhas, apresentaram ainda esta canção a toda a comunidade, na Festa de S. Martinho.

                                              Autumn-time is Coming
                               (sung to the tune of Frère Jacques)

Red leaves falling
On the ground
Autumn-time is coming
All around

Orange…

Brown…

Yellow…

 

Then, among other activities, students illustrated some of the vocabulary learnt and coloured some leaves for the autumn display.

Depois, entre outras atividades, os alunos ilustraram algum do vocabulário aprendido e coloriram algumas folhas para o placard de Outono.

Escola de Balselhas

 

 

 

Escola do Outeiro

O placard de Outono de Inglês foi construído com a colaboração da prof. Susana e das suas turmas. Mais tarde, juntaram-se os fabulosos trabalhos realizados por alunos, professores titulares e também pela equipa do pré-escolar, de forma a preparar o ginásio da escola para a realização da já tradicional Feira de Outono.

  

Desde já, muito obrigada a todos os que compraram produtos da feira de Outono e ajudaram a Escola de Balselhas e do Outeiro! :-)