TOYS-"At the toy shop" dramatização

                          TOYS

Another adventure in our English classes!And this time, it is related to toys! First and second grade students learned toys names, and then I told them the story "The toy shop" which they all role played. It wasn't very easy for first and second grade students so I thank you them for their participation and commitement to the task. I hope you enjoyed it!

Outra aventura nas aulas de inglês! E deste vez, relacionada com os brinquedos!
Os alunos de 1º e 2º ano aprenderam o nome dos brinquedos e eu contei-lhes a história "The Toy shop"  que todos contaram e dramatizaram. Não era muito fácil para 1º e 2º ano, por isso agradeço a sua participação e empenho na tarefa. Espero que tenham gostado!

                                                             2ºano: Rita, Rafael, Marta

 

 

 

2ºano: Gustavo,Joana,Eduardo

                                                                           1ºano

Countries and nationalities

Fourth grade students learned countries and nationalities with the help of the story "My Cat like to hide in boxes". They listened and role played the story and then we played several games around this topic.

Os alunos de 4ºano aprenderam os países e nacionalidades com a ajuda da história "My cat likes to hide in boxes!". Eles ouviram a história, representaram-na e depois fizemos vários exercícios sobre o tema.

Here is the story!

Aqui está a história!

As a final project I asked them to choose a famous person, and to present it to the class answering the following questions:

• What's her name?/What's his name?
• Where is he from?/Where is she from?
• What nationality is he?/What nationality is she?
• What colour is the (spanish) flag?

Como  projeto final pedi que escolhessem uma pessoa famosa e que a apresentassem à turma respondendo às questões mencionadas em cima.

Here are some of the oral presentations:

Aqui estão algumas apresentações orais.

                                                                     Beatriz

 

Alice

 

 

Beatriz

 

Lara

 

Mariana

 

 

Rita

 

 

 

Letícia

Semana da leitura

A semana da leitura na Escola da Azenha decorreu entre 22 e 29 de Abril e contou com diversas atividades em torno das histórias "Era uma vez o livro", "O Menino que não gostava de sopa" e "O Menino que não gostava de fruta" da escritora Cidália Fernandes.
Toda a escola se envolveu neste projeto brilhante que contou com momentos marcantes como a visita da escritora Cidália Fernandes à Escola e a  realização de uma feira/exposição que pais e alunos visitaram e em que puderam conhecer os trabalhos realizados no âmbito destas obras e ainda adquirir os livros trabalhados nas aulas  e uma pequena surpresa preparada pelos alunos. A surpresa consistia num marcador de livro ( realizado pelos alunos de 2º,3 e 4ºano) e um individual de mesa(realizado pelos alunos do pré-escolar e pelos alunos do 1ºano).

Para acompanhar este projeto, nas aulas de inglês:

• os alunos de 1ºano aprenderam o nome de alguns legumes em inglês e de seguida ilustraram-nos para ajudar a construir o individual de mesa.

 

• os alunos de 2º,3º e 4ºano aprenderam a famosa expressão "Once upon a time" que ia de encontro ao título da obra que estavam a trabalhar nas aulas ("Era uma vez o livro"), frase essa que depois escreveram no marcador de livro.

Em baixo ficam mais alguns registos do trabalho realizado por toda a Escola. Espero que tenham gostado!

School Objects

To this class I took a surprise box! Inside school objects, cut in half. Each student took four halfs and coloured them at their will. Then, went in search of a colleague with the missing halves.  "Have you got a pencil?". "Have you a got a pen?" ...these were the most commom questions.

Nice and playful moment.

Para esta aula levei uma caixa surpresa. Lá dentro material da sala, cortado a meio. Cada aluno retirou quatro metades e pintou-as como quis. Depois procurou um companheiro com as metades que lhes faltavam. "Have you got a pencil?". "Have you a got a pen?" ... era o que mais se ouvia.

Momento lúdico e carregado de oralidade.

My family

Learning about family members is always a nice moment for first graders. They simply love to talk about mum, dad and themselves... 

After colouring a printed family and playing some theme games, they represented their families with impressive details. Take a peek :) 

Aprender sobre membros da família é sempre um bom momento para alunos do primeiro ano. Eles, simplesmente adoram falar sobre a mamã, o papá e eles próprios...

Depois de colorir uma imagem de família e jogarem alguns jogos do tema, representaram a sua família com impressionante detalhe. Dêem lá uma espreitadela :)

Colours

Using our knowledge about colours, first graders listened instructions to complete the code to colour this nice house. Some numbers they chose their own colours.

Diversity and creativity is in order, don't you think?

Usando os nossos conhecimentos sobre cores, os alunos do primeiro ano ouviram instruções para completar o código para colorir esta casa agradável. Alguns números foram escolha própria.

Diversidade e criatividade são palavras de ordem, não acham?

Seasons

In a nice shared activity with third and fourth grades, we created a big panel in a common area. Third grade represented season with its typical changes in the landscape. Fourth grade heard some expressions related to seasons, grouped them and represented them in posters.

"Windy, windy weather, blow us all together."
"Rain makes me upset, because my hair is wet."
"It's a hot sunny day, let's go outside and play."
"The snow is soft and white, let's have a snowball fight."


Numa simpática atividade partilhada com terceiro e quartos anos, criamos um painel na área comum da escola. O terceiro ano representou as estações com as mudanças inerentes à paisagem. O quarto ano ouviu algumas expressões relacionadas com as estações e relacionou-as com as estações, agrupou-as e representou-as em cartazes.


"Windy, windy weather, blow us all together."
"Rain makes me upset, because my hair is wet."
"It's a hot sunny day, let's go outside and play."
"The snow is soft and white, let's have a snowball fight."

T3


 

 

 


T4

School Subjects

In a nice attempt to articulate with curricular areas, we used our mathematical skills and knowledge to create a graphic. Maths in english class to show our favourite school subjects.

Students are used to interpretate data looking at the book. This time, we collected our own data; analised it; and finaly built our graphic. 

Every student had a survey. "What's your favourite school subject?" - they asked to a restrict group of friends.

Here are the results. 

The result can be thanked to all students of fourth grade, in Retorta, in close collaboration with their teacher Isabel Marques. 

Thank you, ever so much.  

Numa simpática tentativa de articular com áreas curriculares, utilizamos as nossas habilidades e os conhecimentos matemáticos para criar um gráfico.

Os alunos estão habituados a interpretar os dados, olhando para um livro. Desta vez, recolhemos a nossa própria informação e dados; analisámo-los; e finalmente construímos o nosso gráfico.

Todos os alunos realizaram uma sondagem. "Qual a tua disciplina escolar favorita?" - perguntaram eles a um grupo restrito de amigos.

Aqui estão os resultados.

O resultado é devido a todos os alunos do quarto ano, da Retorta, em estreita colaboração com a professora do grupo, Isabel Marques.

Obrigado, muito obrigado!